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jueves, 26 de noviembre de 2015

Y para cerrar el LAPSO una aproximación sobre nuestro rendimiento académico.



Estadísticas para su consideración.




Ya en este final del I Lapso les quiero dejar por aquí las estadísticas general y por evaluación y por sección de los resultados obtenidos de sus notas y/o calificaciones en nuestra asignatura….



Esta publicación tiene una doble intención y una de ella es que observen un poco lo que podrían hacer cuando les toque procesar y analizar los datos obtenidos en su proyecto de investigación. Claro chicos y chicas hay que tomar en cuenta que en este caso se trata de datos de carácter cuantitativo (estadísticamente hablando, no confunda con investigación cuantitativa e investigación cualitativa), pues también existen datos desde la perspectiva estadística que son cualitativos  con el cual no es posible expresar algunos estadísticos, por ejemplo que ustedes quieran saber a través de una investigación que tan importante es estudiar o que desayunan o cuantas veces a la semana desayuna en la cantina escolar. 



Los invitos a que con ayuda de la profesora de metodología construyan un cuestionario de opinión (para otros una encuesta) para recoger cualquier cosa que se les venga a la mente y con ello hacer todo un procesamiento estadístico. Con esto tendrán una idea mejor de los que la va a tocar hacer en sus proyectos.



Si necesitan ayuda en esto… demás está decirles que el equipo de profesores del departamento de ciencias junto a otros colegas estamos para colaborarles.



Saludos



Prof. JCC

¿Qué tal nos fue en el trabajo final de lapso? Algunas imágenes que nos dejan en evidencia esta experiencia educativa.



Finalizamos este primer lapso o período con una actividad que apostaba a poner en práctica todo lo visto en nuestra clase, desde la introducción a la química orgánica, paseándonos por la geometría de los enlaces, hasta las reglas de nomenclatura de los hidrocarburos saturados e insaturados (alquenos y ciclos). Algunos de las citas que se recogieron las impresiones de ustedes acerca de la actividad permiten evidenciar:


·         Lo distinto de la actividad al resto de las evaluaciones.

·         La alta pertinencia y adecuación al curso de química orgánica para EMG.

·         Como refuerzo de los contenidos.



En términos generales la actividad de “construcción de modelos moleculares” parece haber gustado en ustedes los estudiantes.

  








 










Es por ello que en este próximo lapso también estaremos haciendo esta misma actividad pero esta vez que aquellos grupos químicos que no hemos trabajo en las clases, los aromáticos y los distintos grupos funcionales. Así que guarden sus esferas de poliestireno (anime) y palillos


Saludos
Prof. JCC

Química
NSC








jueves, 26 de noviembre de 2015

Y para cerrar el LAPSO una aproximación sobre nuestro rendimiento académico.



Estadísticas para su consideración.




Ya en este final del I Lapso les quiero dejar por aquí las estadísticas general y por evaluación y por sección de los resultados obtenidos de sus notas y/o calificaciones en nuestra asignatura….



Esta publicación tiene una doble intención y una de ella es que observen un poco lo que podrían hacer cuando les toque procesar y analizar los datos obtenidos en su proyecto de investigación. Claro chicos y chicas hay que tomar en cuenta que en este caso se trata de datos de carácter cuantitativo (estadísticamente hablando, no confunda con investigación cuantitativa e investigación cualitativa), pues también existen datos desde la perspectiva estadística que son cualitativos  con el cual no es posible expresar algunos estadísticos, por ejemplo que ustedes quieran saber a través de una investigación que tan importante es estudiar o que desayunan o cuantas veces a la semana desayuna en la cantina escolar. 



Los invitos a que con ayuda de la profesora de metodología construyan un cuestionario de opinión (para otros una encuesta) para recoger cualquier cosa que se les venga a la mente y con ello hacer todo un procesamiento estadístico. Con esto tendrán una idea mejor de los que la va a tocar hacer en sus proyectos.



Si necesitan ayuda en esto… demás está decirles que el equipo de profesores del departamento de ciencias junto a otros colegas estamos para colaborarles.



Saludos



Prof. JCC

¿Qué tal nos fue en el trabajo final de lapso? Algunas imágenes que nos dejan en evidencia esta experiencia educativa.



Finalizamos este primer lapso o período con una actividad que apostaba a poner en práctica todo lo visto en nuestra clase, desde la introducción a la química orgánica, paseándonos por la geometría de los enlaces, hasta las reglas de nomenclatura de los hidrocarburos saturados e insaturados (alquenos y ciclos). Algunos de las citas que se recogieron las impresiones de ustedes acerca de la actividad permiten evidenciar:


·         Lo distinto de la actividad al resto de las evaluaciones.

·         La alta pertinencia y adecuación al curso de química orgánica para EMG.

·         Como refuerzo de los contenidos.



En términos generales la actividad de “construcción de modelos moleculares” parece haber gustado en ustedes los estudiantes.

  








 










Es por ello que en este próximo lapso también estaremos haciendo esta misma actividad pero esta vez que aquellos grupos químicos que no hemos trabajo en las clases, los aromáticos y los distintos grupos funcionales. Así que guarden sus esferas de poliestireno (anime) y palillos


Saludos
Prof. JCC

Química
NSC